Вход | Регистрация
    1  2  3  4  5  6   
О жизни... :: Жизнь прекрасна!

OFF: Учебники Информатики посмотрел - не понял что там изучают и зачем.

OFF: Учебники Информатики посмотрел - не понял что там изучают и зачем.
Я
   Said_We
 
01.11.21 - 17:15
2. Нужен ибо полезен (чем полезен)60% (3)
5. Не нужен так как не применим и отнимает часы20% (1)
6. Свой вариант20% (1)
1. Нужен ибо ФГОС для сдачи ОГЭ, ЕГЭ0% (0)
3. Не нужен так как не применим0% (0)
4. Не нужен так как отнимает часы у других предметов0% (0)
Всего мнений: 5

Учебники Информатики посмотрел 7-9 класс - не понял что там изучают и зачем.
Не совсем понимаю зачем это будущим поварам, медикам, учителям, швеям и т.д.
Так же не пойму зачем это будущим ИТ специалистам и где они это будут использовать?

По учебникам куча видео, которые по сути либо аудио книги с учебников либо такая же муть.
Когда я учился не было этого предмета за исключением 10-11 класса.

Собственно вопрос - что за предмет информатика в школьной интерпретации до 10-11 класса?
Нужен он или не нужен?
   K1RSAN
 
401 - 02.11.21 - 14:06
(392)
"А деление на ноль в целом правильное решение, но с оговоркой" - ну иди докучай в учебники 2-3 классов по математике, где детям дают это правило. И заявляйте, что так нельзя.
И в учебники 7-8 класса про корень из отрицательного числа и корни квадратного уравнения с отрицательным дискриминантом.
   Said_We
 
402 - 02.11.21 - 14:07
(400) Это таблица Log2(N), для N  от 1 до 64. Но к решению данной задачи никакого отношения эта таблица не имеет. И то что формула которую дают, тоже не поможет решить задачу и это я тоже в самом начале написал.
   Said_We
 
403 - 02.11.21 - 14:08
Я смотрю пояснять бесполезно.....
   K1RSAN
 
404 - 02.11.21 - 14:08
(402) Табличка называется "КОЛИЧЕСТВО информации в сообщении об одном из N равновероятных событий". Ну да, ну да, не имеет отношения...
   K1RSAN
 
405 - 02.11.21 - 14:08
(403) Ну то есть в одном случае можно делать упрощения, а в другом нельзя? А определять правильность упрощения - будете лично вы?)
   K1RSAN
 
406 - 02.11.21 - 14:09
7. кг/ам )
   K1RSAN
 
407 - 02.11.21 - 14:11
Вы пытаетесь реальность натянуть на учебную задачу, которая создаётся с определенной целью
   Said_We
 
408 - 02.11.21 - 14:24
(404) Не имеет, так как надо считать не для чисел от 1 до 64, а для чисел более 30 000. Не поможет данная таблица.
Вы решаете другую задачу о количестве информации при проведении 4-х лотерей 1 из 32 или 5-ти лотерей 1 из 64. И определяете какие лотереи несут больше бит информации. И рассматриваете каждую такую лотерею отдельно.
А это как говорится в Одессе - две большие разницы.

В задании формулировка такая какая есть. И ничего не мешало её дать хотя бы как я в этом сообщении "...о проведении 4-х лотерей 1 из 32 или 5-ти лотерей 1 из 64".
Это не сложно, но этого не сделано.
Формулировка четкая и решается она так как решается.
С(k,n) = n!/(k!*(n-k)!), где к это количество доставаемых шаров из n вариантов. Если по рабоче-крестьянски сформулировать.
   K1RSAN
 
409 - 02.11.21 - 14:25
(408) Сначала 1 из 64, потом 1 из 63, потом 1 из 62 и 1 из 61.
Сложная задача декомпозируется на 4 простых.
   K1RSAN
 
410 - 02.11.21 - 14:27
Ещё раз - не решай задачи 7 класса знаниями универа. А то по такому принципу жду уже описанные выше курьезные наезды на преподавателей)
   Said_We
 
411 - 02.11.21 - 14:29
Когда вы достали один шар из 4-х доставаемых - это ещё не результат лотереи. Вы чего считаете? Нет события. То что вы достали один шар, это еще только процесс лотереи.
Событие это результат лотереи. Вот когда достанете все 4-ре шара, тогда и считайте.
А то что вы считаете в этом варианте это 4-ре лотереи: 1 из 32, 1 из 31, 1 из 30 и 1 из 29. Потом слонов с бегемотами склевываете.
   K1RSAN
 
412 - 02.11.21 - 14:30
(411) В параграфе есть предпосылки для ТВОЕГО решения? Хоть какие-то? Дается концепция комбинатории? Размещений и сочетаний? НЕТ.
   Said_We
 
413 - 02.11.21 - 14:30
"задачи 7 класса" - если это задачи 7-го класса, то они и формулироваться должны так что бы они имели правильное решение хоть для 7-го класса хоть для университета. Просто сами задачи проще. А тут как бы не так.
   Said_We
 
414 - 02.11.21 - 14:31
(412) Так я к этому и апеллирую - задачу задали, а не дали. Если и не должны были давать - не фиг спрашивать.
   K1RSAN
 
415 - 02.11.21 - 14:31
(413) 5/4 равно 1,25 или 1 (1)?) Первый ответ получат в 5-6 классе, второй - в 2-3 классе.
   K1RSAN
 
416 - 02.11.21 - 14:32
(414) В рамках того решения, которое предлагается - дали. Сообщение - минимальная единица информации. И тогда "Результат лотереи" делится на события "достали шарик" нужное количество раз
   Said_We
 
417 - 02.11.21 - 14:33
(415) И  что. Они по сути одинаковые ответы, но записаны по разному.
А тут с лотереями не так.
   Новиков
 
418 - 02.11.21 - 14:33
(376) >>вытаскивание любых 4х шариков - равновероятностно

Сторонний наблюдатель наблюдает за розыгрышем и оценивает, сколько бит информации несет результат выбора первого числа. Затем второго. Затем третьего. А затем четвертого, а затем и этого результата целиком. Такой вариант может быть? Запросто, человек перед теликом сидит и в порядке появления числа делает расчет. Вы же утверждаете, что оценка результата происходит целиком по 4 числам в конце, без промежуточной оценки, "как в настоящей лотерее" (с).

Неточность в формулировке видимо заключается в том, что способ подсчета сообщений не указан. Если не учитывается порядок элементов выборки, то вы оба правы.

Но в целом, да, согласен - над формулировкой в таком контексте стоило бы поработать и уточнить - как наблюдатель оценивает количество информации, что является этим сообщением из формулировки.
   K1RSAN
 
419 - 02.11.21 - 14:34
(417) Про деление на ноль и корень из отрицательного числа так же скажешь?)
"по сути одинаковые ответы" - "нельзя" и "можно на множестве комплексных чисел" - это одно и то же?)
   Said_We
 
420 - 02.11.21 - 14:35
(416) "Проводятся две лотереи: "4 из 32" и "5 из 64". Сообщение о РЕЗУЛЬТАТАХ какой из лотерей несет больше информации?"
Лотерей всего проводится две.
   K1RSAN
 
421 - 02.11.21 - 14:36
(420) Короче, я тебе дал давным давно решение, которое считается правильным. Можешь сколько угодно считать его неверным - твоё право. Но тогда иди и в другие предметы ной, другие упрощения обвиняй в некорректности. А то получается какое-то выборочное нытье.
   Said_We
 
422 - 02.11.21 - 14:36
(419) Вы приводите другой пример. 2*2=22, а в старших классах мы вам расскажем что всего 4.
   K1RSAN
 
423 - 02.11.21 - 14:37
(422) Нет
   K1RSAN
 
424 - 02.11.21 - 14:37
(422) Харе звиздеть
   Said_We
 
425 - 02.11.21 - 14:38
(421) Я знаю какое решение считается правильным и прекрасно знаю, что оно на самом деле не правильное. При этом не правильное от слова совсем и ни разу.
   K1RSAN
 
426 - 02.11.21 - 14:38
Так что - иди как минимум наезжать на квадратный корень из отрицательного числа, что до универа все считают, что его высчитать нельзя. Если нет - то ты где-то лицемеришь
   Said_We
 
427 - 02.11.21 - 14:41
(424) Это вам кажется.
(426) Вы приводите не равноценные примеры.

На сколько сходятся 20 или 30 бит которые вы получали и Log2(35 960) и Log2(7 624 512)?
   K1RSAN
 
428 - 02.11.21 - 14:42
(427) Так ответьте на пример) Почему в одном случае нельзя говорить упрощение, а в другом - можно? Непорядок.
   Said_We
 
429 - 02.11.21 - 14:43
(428) Ответ в (427)
   Kassern
 
430 - 02.11.21 - 14:44
(427) если мне не изменяет память, то логарифмам учат лишь в 11 классе и то "по касательной". Вы предлагаете этим 7классникам заниматься?
 
 
   Kassern
 
431 - 02.11.21 - 14:46
насколько я понял, тут все гораздо проще, есть табличка, есть примеры использования на простых примерах. Далее задание чуть по сложнее, где не нужно логарифмы вычислять, а лишь воспользоваться логикой и доступной таблицей.
   Said_We
 
432 - 02.11.21 - 14:46
20 <> Log2(35 960) = 15,134
30 <> Log2(7 624 512) = 22,862

Даже близко...
   Said_We
 
433 - 02.11.21 - 14:47
(431) Ага и посчитать хрень...
   Kassern
 
434 - 02.11.21 - 14:49
(432) как вы предлагаете это посчитать 7классникам без знания о логарифмах?
   Said_We
 
435 - 02.11.21 - 14:49
(431) Да, именно это и хотят. И это понятно с самого начала. Собственно мой вопрос и был - зачем? Не проще ли сформулировать задачу иначе.
   Kassern
 
436 - 02.11.21 - 14:50
(435) проблемы же нет, есть обратная связь, напишите ваше пожелание по формулировке данной задачи, может в новой версии выйдет более "понятная" на ваш взгляд.
   Kassern
 
437 - 02.11.21 - 14:51
(436) полезное дело сделаете, это гораздо продуктивней возмущений на форуме 1с)
   Said_We
 
438 - 02.11.21 - 14:51
Я говорю что в учебники сплошняком ерунда написана.
То программирование - это способ записи программ.
То информатика - это и определение, которое если и должно даваться, то в конце учебника, а не в введении.
При этом определение информации - наука об информации, тоже дается в середине учебника. :-)
   Kassern
 
439 - 02.11.21 - 14:53
(438) мне вот в школе очень нравилась информатика, писали в паскале какие то базовые программы. Учебник это один из источников информации, главное как учитель сможет подать этот материал, чтобы детям но зашел.
   Kassern
 
440 - 02.11.21 - 14:54
(439) так же учителя совмещают несколько учебников для подачи материала, берут лучшее и в удобной форме подают материал.
   Said_We
 
441 - 02.11.21 - 14:54
(436) Кому писать? "K1RSAN" - учитель информатики в прошлом. Он категорически против. :-)
Учебнику около 20 лет в таком виде. Вы действительно считаете что я первый кто на это обратил внимание. Или то что авторы профессора не понимают, что они и зачем написали?
Я в такие вещи не верю.
   Kassern
 
442 - 02.11.21 - 14:55
а если я приведу несколько корректных задач, уже не будет " сплошняком ерунда написана"?
   Garykom
 
443 - 02.11.21 - 14:56
(441) Да им похрен если честно
Как большей части 1Снико похрен что они делают
Сказали копать от дуба и до обеда и копают себе
А что чушь ну так и пофиг, лишь бы платили.
   Said_We
 
444 - 02.11.21 - 14:57
(440) Учителей в рамки загоняют и заставляют учить "как считается правильным", а не что правильное на самом деле. Я ЕГЭ посмотрел по информатике мельком. Та же ерунда.
Куча жалоб при сдаче на питоне, так как проверяющие его не знают и считают ответ не верным. Пишите на паскале. Это как понимать?
   Kassern
 
445 - 02.11.21 - 14:57
(441)
1. В издательство, выпустившее этот учебник (контактная информация обычно содержится на последних страницах).
2. В Министерство просвещения РФ https://edu.gov.ru/
3. В департамент образования нужной вам области
   Kassern
 
446 - 02.11.21 - 14:57
выбирайте, что для вас удобнее
   Kassern
 
447 - 02.11.21 - 14:58
потом отпишитесь какой ответ вам пришел.
   welwel
 
448 - 02.11.21 - 14:58
Кмк и среди программистов должны быть свои "таксисты, знающие, как управлять государством", поэтому всё на своих местах.
   Said_We
 
449 - 02.11.21 - 15:00
(446) Выдумаете за 20-ть лет никто не написал?
У меня ребенок как то ЯКласс решал занимательные задачки. Нашел ошибку. Я перепроверил. Отправили. Год переписки - поправили. При этом я нашел и пяти летней давности наше правильное решение. И то что туда писали.
Мне не интересно кому-то в министерстве что-то доказывать, тем более что я убежден на 100% что эти люди заинтересованы в обратном и делают это сознательно.
   Garykom
 
450 - 02.11.21 - 15:01
(449) >и делают это сознательно

все намного проще
они дябилы
   Kassern
 
451 - 02.11.21 - 15:02
(449) от вас лишь одно письмо отправить с корректной постановкой задачи. Вы сдаетесь, даже не начав бороться)
   Kassern
 
452 - 02.11.21 - 15:03
потом внукам будете показывать, что эту задачку вы написали, а до этого был сплошной "мрак")
   Said_We
 
453 - 02.11.21 - 15:03
Поэтому и пишу здесь - тут есть умные люди.
А с кем в министерстве разговаривать и о чем?

Опять же что - брать весь учебник и в каждом параграфе всё править. Там в каждом ляпы. Я бросил даже смотреть. Надоело.
   Said_We
 
454 - 02.11.21 - 15:04
(452) Мне это не к чему.
   Garykom
 
455 - 02.11.21 - 15:05
(453) Не только по информатике хреновые учебники многие
По другим предметам такая же почти фигня творится

Но там все же более консервативно все, не так быстро все меняется как в ИТ
Ну кроме гуманитарных типа истории и прочего подобного, там бардак похуже чем в ИТ
   Garykom
 
456 - 02.11.21 - 15:06
(455)+ Возьми учебники истории из новых и сравни - офигеешь
   Kassern
 
457 - 02.11.21 - 15:07
(454) в университете при изучении физики, тоже были правильные учебники и "не очень". На экзамене спрашивали, какого цвета учебник читал))
   Said_We
 
458 - 02.11.21 - 15:08
(455) Да... супруга взяла обществоведение почитать и тоже обалдела...
Взяла русский и тоже обалдела - определения даны так что бы хрен понял как правильно писать.

Это с её слов -  я в этом не специалист. :-)
   Said_We
 
459 - 02.11.21 - 15:09
(456) Историю не надо брать. Историю пишут победители. Правды там нет. И никому она не нужна.
   Said_We
 
460 - 02.11.21 - 15:10
(457) "какого цвета учебник читал" - это говорит о том, что умные люди знают где правильно и где ошибки и ничего не делают, так как уже пробовали или знают результат заранее, так как так и должно быть.
 
 
   Kassern
 
461 - 02.11.21 - 15:14
(460) причем тут ошибки, просто в одном учебнике более детально расписываются процессы, поэтому по нему лучше готовиться, вот и все. В другом учебнике некоторые темы пропущены и он раза в 2 тоньше первого. Причем тут ошибки? И что нужно было делать преподам, дописать учебник, чтобы стал как первый?)
   Said_We
 
462 - 02.11.21 - 15:15
(442) "а если я приведу несколько корректных задач, уже не будет " сплошняком ерунда написана"?"
Ну утрировал я. Есть конечно и корректные задачи. Но не корректного слишком много.
Не ошибается тот, кто ничего не делает - это понятно.
Но не до такой же степени - это же учебник и не сложный для авторов материал.
   Kassern
 
463 - 02.11.21 - 15:15
просто для одних вузов достаточно и того тонкого учебника, а у кого специальность Физика, нужен уже более подробный учебник
   Kassern
 
464 - 02.11.21 - 15:16
(462) вы уже проанализировали все главы, посчитали сколько ошибочных на ваш взгляд абзацев и получили какое то соотношение, на основании которого сделали вывод - "сплошняком ерунда" все верно?
   Garykom
 
465 - 02.11.21 - 15:20
Кстати а еще нет вики-учебника?
Например определение бит лучше всего тут имхо https://ru.wikipedia.org/wiki/Бит

Было бы неплохо подобно как вики пишут, аналогичным образом совместно учебники писали и редактировали
   vvspb
 
466 - 02.11.21 - 15:24
(436) обращений много, смысла в них мало. В сотрясении воздуха на форуме тоже смысла не много.. Ну только пар выпустить...
   Said_We
 
467 - 02.11.21 - 15:27
(464) В первой части почти в каждом абзаце. Дальше меньше, но тоже хватает.
При этом первая часть это то, что и 30 лет не менялось. Далее ошибок меньше, но добавляется устаревшие данные. Типа флешка это недавно появившийся вид накопителя по сравнению с дискетами.... В этом случае детям, которые родились в конце 2000 сначала надо объяснить что такое дискета. Они кроме флешки мало что видели. :-)
Но это конечно же не ошибки и ляпы - тут просто устаревшая информация и я на такое внимание не обращал...
   Said_We
 
468 - 02.11.21 - 15:28
(466) Именно и выпустил....
Полегчало.
Правда удивило, что нашлось не мало того, кто посчитал что так и должно быть. Это действительно удивило.
   Kassern
 
469 - 02.11.21 - 15:32
(467) есть же по современней учебники, например Информатика. Учебник 2013 года для 7 класса - Босова Л.Л.
   Garykom
 
470 - 02.11.21 - 15:33
(468) Так это же логично и так и должно быть
Или думаешь не логично что боинги падают новые или у нас новых ракет по сути нет кроме устаревшей изначально ангары, когда уже у маска давно многоразовые летают?
Или та хрень что даже у американцев творится с SLS https://habr.com/ru/company/ruvds/blog/583564/
   vvspb
 
471 - 02.11.21 - 15:34
(469) хороший?
(468) а на мисте один совет -- сам учитель, сам учебник пиши,  сам лечи, сам хлеб пеки, тебе сложно разве?
   Garykom
 
472 - 02.11.21 - 15:35
(469) Учебник информатики имхо должен обновляться каждые 2-3 года
Новая более свежая редакция, причем использовать можно не старее предыдущей редакции после вышедшей
   Kassern
 
473 - 02.11.21 - 15:35
(471) не могу сказать, так как не читал. Но он явно будет по новее
   Kassern
 
474 - 02.11.21 - 15:36
(472) "должен обновляться каждые 2-3 года", а почему не каждый год? Или раз в 5 лет? Что там такого глобального поменялось в понятиях циклов, логических условий, понятиях байта/бита?
   vvspb
 
475 - 02.11.21 - 15:36
(473) а я читала :)
   Новиков
 
476 - 02.11.21 - 15:36
(468) >>Нашлось не мало того, кто посчитал что так и должно быть. Это действительно удивило.

Сторонний наблюдатель наблюдает за розыгрышем и оценивает, сколько бит информации несет результат выбора первого числа. Затем второго. Затем третьего. А затем четвертого, а затем и этого результата целиком. Такой вариант может быть? Человек перед телевизором сидит и в порядке появления числа делает расчет. Вы же утверждаете, что оценка результата происходит целиком по 4 числам в конце, без промежуточной оценки, "как в настоящей лотерее" (с). Вопрос к вам - значит человек перед телевизором не может оценивать по алгоритму выше количество информации, т.к. он это (с вашей точки зрения) должен делать в конце? В проводите аналогию с результатом лотереи в виде выигрышной комбинации и ее вероятности. Вы выше упрекнули в том, что теор.вер надо знать - но погодите, так в этом случае в условии задачи должен быть определен способ подсчета сообщений. Его там нет. Так вы сейчас удивляетесь чему? Тому что вы, взрослый человек, решаете задачу для 7-ми класника при помощи аппарата, который он пройдет через 3 года? Или 4? :) Можно, как вы, придраться к контексту - но даже его кто участвовал в дискуссии восприняли по разному. Здесь все 3 решения, которые были указаны - правильные. Даже самое первое от Кирсана - правильное решение.
   Kassern
 
477 - 02.11.21 - 15:37
(474) или может сейчас как то по другому побитовые операции работают? А может на троичною систему перешли, или пора кубиты изучать?)
   Kassern
 
478 - 02.11.21 - 15:38
(475) и что можете сказать по поводу учебника 2013 года?
   Said_We
 
479 - 02.11.21 - 15:39
(469) Учебник Босовой лучше чем Семакин, но не далеко ушёл.
   Kassern
 
480 - 02.11.21 - 15:40
(479) вы это за 5мин успели оценить и полностью познакомиться с ним?
   vvspb
 
481 - 02.11.21 - 15:43
(476) первое от Кирсана - правильное решение/// он ученик 7 класса? К сожалению учитель может дать не больше учебника... Подвести к решению... Это фантастика...
   Said_We
 
482 - 02.11.21 - 15:44
Не должен учебник по информатике так часто обновляться. Не чему там обновляться. Какая разница на каком языке пишут сейчас. Если пишут, то в 10-11 классе.
Детям, которые идут на рабочие специальности это не к чему уж точно.
(480) Я достаточно времени уделил. Семакина прочитал на 70%, остальное просмотрел. Босова прочитал выборочно для сравнения Семакина. Аналогично посмотрел и другие учебники список выше я давал. Семакина нашел и от 2003 года примерно, когда он был для 8-го класса. Отличий серьёзных не увидел. По сути тоже самое.
   Garykom
 
483 - 02.11.21 - 15:46
(474) Каждый год слишком часто, но готовить новую редакцию как раз время
5 дет слишком долго, может запросто появиться новое или устареть с учетом возможности обучения еще и по предыдущей редакции это 10 лет же

Циклы отказались на практике от постусловий, перешли на использование непрерывного с условием в конце и выходом устроит?

Логические условия вроде не менялось ничего пока

Понятия байта/бита они условны, поменялись кратные единицы кибибайт, гибибайт и т.д. https://ru.wikipedia.org/wiki/Килобайт
Т.е. там слегка порядок навели с 10^3 и 2^10

(477) ссылку https://ru.wikipedia.org/wiki/Килобайт открой
и там пролистай до "Двоичные логарифмы других оснований" где "нат", "трит", "тетрит"
И да про кубиты давно уже пора или как обычно "просрем все полимеры"
   Garykom
 
484 - 02.11.21 - 15:47
(483) *ссылку https://ru.wikipedia.org/wiki/Бит открой
не ту вставил
   Новиков
 
485 - 02.11.21 - 15:48
(481) >>он ученик 7 класса?

Не знаю. Он решил задачу используя знания 7-ми классника, а может и 6-ти классника. В целом - решил задачу с учетом знаний, которые должны быть у ученика на тот момент. Я решил с учетом чуть больших знаний, хотя я не уверен проходится ли формула Хартли в 7 классе или нет. Решение ТС же, не уверен, что основано на школьной программе. Может, конечно, уже и проходят - не знаю, что изменилось за последние пару лет, но раньше такое проходилось где-то в курсе по теор.верам или отдельным спец.главам.
   Garykom
 
486 - 02.11.21 - 15:50
(483) "Циклы отказались на практике от постусловий, перешли на использование непрерывного с условием в конце и выходом устроит?"

Хотел сказать что когда учились были циклы со счетчиком, с предусловием и постусловием
Так вот от циклов с постусловиями отказались, стали на практике использовать бесконечный цикл с выходом по условию в любом месте, неважно середине или конце тела цикла
   Kassern
 
487 - 02.11.21 - 15:54
(486) а потом видим подрастающее поколение 1сников в любом цикле юзают:
Пока Истина Цикл
КонецЦикла;

А потом удивляются почему же из цикла не выходит)
   Said_We
 
488 - 02.11.21 - 15:55
(485) Это решение другой задачи. Не той что в условии. Поэтому считать данное решение правильное, потому что ученик 7-го класса ничего более не умеет весьма сомнительно. Вам так не кажется?
   Said_We
 
489 - 02.11.21 - 15:55
(487) УГУ. Бесконечный цикл не надежный код.
   Garykom
 
490 - 02.11.21 - 15:55
(483)+ кста про биты и байты очень важно в учебнике сказать что могут использоваться на практике как 1024 так и 1000
Например байты исторически в килобайт = 1024 байта измеряют а биты из маркетинговых соображений чаще килобит = 1000 бит
   Kassern
 
491 - 02.11.21 - 15:56
(486) по мне так вариант с бесконечным циклом возможен, только когда мы точно не знаем сколько элементов придется обойти.
   Said_We
 
492 - 02.11.21 - 15:57
(490) Этого нет. Я даже специально искал.
И определение байта просто дается что это 8 бит и всё. А почему ... по фиг.
   Kassern
 
493 - 02.11.21 - 15:58
(486) а метки тоже котироваться стали? Замутил бесконечный цикл, а потом бац и по метке вышел, красота)
   Garykom
 
494 - 02.11.21 - 15:58
(492) угу а еще есть американские байты, где 7 бит ))
и есть прочие где их 9 с четностью ))
   Garykom
 
495 - 02.11.21 - 15:58
(493) "Прервать" же
И да выход из цикла с опорой на метку вполне юзается, если надо сразу из двух (и более) вложенных циклов выйти
   Kassern
 
496 - 02.11.21 - 16:00
(495) а нас учили, что это говнокод и в 99% случаев, можно переписать код без этого изврата)
   Said_We
 
497 - 02.11.21 - 16:00
(491) УГУ. Примерно так же. Но хватает и циклов с условием.
(495) А если прервать не выполняется, так как напортачил... Код надежнее пишется без бесконечных циклов.
   Garykom
 
498 - 02.11.21 - 16:01
(497) Рекурсия тут опасней, почти во всех реализациях она ограничена по уровню вложенности
   exwill
 
499 - 02.11.21 - 16:15
(490) Отстал ты. И СИ и МЭК определяют килобайт как 1000 байт. А для 1024 рекомендуют использовать единицу кибибайт.
   Garykom
 
500 - 02.11.21 - 16:17
(499) я же написал "исторически килобайт = 1024 байта"
т.е. если читаем старые учебники то там неправильно с современной точки зрения
  1  2  3  4  5  6   

Список тем форума
 
ВНИМАНИЕ! Если вы потеряли окно ввода сообщения, нажмите Ctrl-F5 или Ctrl-R или кнопку "Обновить" в браузере.